«Красные флаги", которые должны насторожить родителей (дети от 0 до 3 лет)
Родители делятся во мнениях: одни говорят, что ребенок до определенного возраста развивался абсолютно нормально, но потом в связи с какими- то ситуациями (заболел, прививка, переезд, ссоры, травмы) происходит "откат" - так родители трактуют распад навыков, приобретенных ранее. Другие родители отмечают особенности развития уже с раннего возраста. Вот те состояния, которые могут заметить сами родители и сообщить об этом врачу:
«удобный» ребенок или, наоборот, слишком тревожный;
долго устанавливается режим сон-бодрствование;
может быть не требователен к еде или наоборот очень бурно реагировать на нарушения режима приема пищи;
не принимает удобной позы при кормлении;
не возникает социальной улыбки;
«комплекс оживления» не связан с присутствием близких людей;
когда ребенок плачет, то бывает успокаивается, если оставить его одного;
могут выглядеть очень завороженными от различных ощущений;
имеют избирательную систему ощущений;
негативно реагируют на слишком громкие звуки (плачут);
не формируется указательный жест;
моторное развитие соответствует нормативным показателям;
гуление и лепет может присутствовать, а может отсутствовать;
сложности с имитацией простых действий и игр (ладушки, гуси-гуси, пока-пока)
первые слова могут появится, но не иметь адресности, нет обращения.
Дети с годовалого возраста уже социально ориентированы. Они хорошо понимают, где свой, а где чужой. Для них самый безопасный вариант - находиться рядом с мамой, смотреть на мир с любопытством, исследовать пространство. Дети на бессознательном уровне имитируют то поведение, которое видят в окружающем мире, это касается абсолютно всего от речи до выполнения сложных задач (например, вытереть тряпкой воду, попить из чашки). В этом возрасте основной ориентир у ребенка - на другого человека! Поэтому родителей должны насторожить следующие странности: с 1 до 2 лет
самостоятельная речь как правило формируется с задержкой или не формируются;
нет совместной деятельности;
отсутствует разделение эмоций;
игра остается манипулятивной;
появляются стереотипные действия;
может возникнуть самоагрессия;
продолжает тянуть в рот несъедобные предметы;
обнаруживаются пристрастия к каким-либо формам деятельности;
может быть не чувствителен к боли;
С 2 до 3 лет
не формируется самостоятельная коммуникативная речь;
нет указательного жеста на эмоционально значимое для ребенка событие с целью разделить его с другим человеком;
нет заинтересованности в людях, больше обращают внимания на предметы;
могут рано выучить алфавит и цифры;
могут проявлять стойкий интерес к различным событиям;
нет интереса к детям или возможны совместные игры, когда надо просто побегать рядом;
начинается отказ от разнообразной еды или рацион не расширяется;
начинают замечаться ритуалы в действиях;
трудно воспринимают изменения;
родители отмечают трудности в игровой деятельности;
ребенку трудно перенести полученный опыт из одной ситуации в другую;
нет имитации социально значимых действий;
у многих детей остаются трудности с приучением к горшку;
основные жалобы, с которыми приходят родители – отсутствие речи.
Нужна помощь специалиста?
Запишитесь на консультацию — подберём маршрут под вашего ребёнка.