Ребёнок не спит около восьмидесяти часов в неделю. Занятия со специалистами занимают из них обычно от двух до шести. Навык, который появился на занятии, должен попасть в остальные семьдесят с лишним часов: в утренние сборы, прогулку, магазин, ужин. Сам он туда не переходит.
Домашние часы — это не занятия за столом с карточками. Это купание, еда, одевание, прогулка, игра. В каждой такой ситуации можно поддерживать то, чему ребёнка учат на занятии.
Почему «больше» — не всегда лучше
Из этого легко сделать вывод: чем больше родители занимаются, тем лучше. До определённой границы это правда. Но у каждой семьи есть предел — по времени, деньгам и силам. Если нагрузка его превышает, семья либо выгорает, либо бросает всё. В обоих случаях ребёнок теряет больше, чем получил бы от скромного, но устойчивого участия.
Поэтому в центре мы не говорим «надо больше заниматься дома». Мы спрашиваем, сколько вы можете.
Шесть факторов ресурса семьи
| Фактор | Что выясняем | Что это меняет |
|---|---|---|
| Ребёнок | диагноз, тяжесть трудностей, что умеет сейчас | сколько нужно работы и какой |
| Время | сколько часов в неделю могут дать взрослые и кто именно | объём домашней части |
| Деньги | какой объём занятий посилен; материнский капитал, налоговый вычет | частота занятий и состав команды |
| Силы | как вы себя чувствуете, нет ли истощения | темп и объём требований к взрослым |
| Знания | сколько нового вы готовы воспринять и в каком виде | формат обучения родителей |
| Окружение | кто из близких помогает, кто сомневается или против | с кем ещё из семьи работаем |
Уровень участия выбирают по самому слабому фактору. Если есть время и деньги, но мама на пределе сил после полугода обследований, — разумно начать с полного объёма занятий со специалистами и минимальной домашней частью, пока силы не восстановятся.
Три уровня участия
Наблюдатель
- приводит ребёнка, читает обратную связь, делится наблюдениями
- центр ведёт работу и даёт понятную обратную связь, без домашних заданий
Партнёр
- переносит навыки в быт, выполняет посильные задания
- центр даёт короткие задания, консультации по запросу, встречи раз в месяц
Соисполнитель
- участвует наравне с командой, вовлекает близких
- центр обучает взрослых, ведёт общий план, супервизию, работу с окружением
Любой уровень нормален. Он ничего не говорит о том, как вы любите ребёнка, — только о том, сколько у семьи сил сейчас. Даже «наблюдатель», который понимает, что происходит на занятиях, и не гасит новые навыки привычными реакциями, уже работает на результат.
Уровень можно менять. Мы пересматриваем его раз в три месяца или сразу, когда жизнь семьи меняется: рождается второй ребёнок, мама выходит на работу, или, наоборот, проходит первый шок и появляются силы.
Общие правила дома
Если на занятии одни правила, дома другие, а у бабушки третьи, ребёнок выбирает то, что быстрее срабатывает. Обычно это крик. Поэтому на любом уровне участия важно одно: всем взрослым договориться об одних и тех же реакциях на главное поведение.
Обратная связь
Устные советы в коридоре после занятия быстро забываются. Полезнее короткая письменная сводка: что получилось на этой неделе, над каким навыком работаем, одно дело для дома. А родитель коротко отвечает, что получилось. Так работа не теряется между занятиями.
Как сказать родителям. Мы не скажем «надо больше заниматься дома». Давайте вместе поймём, сколько вы можете сейчас.
- На первой встрече выясняйте шесть факторов ресурса и договаривайтесь об уровне участия.
- Выбирайте уровень по самому слабому фактору, а не по самому сильному.
- Пересматривайте уровень раз в три месяца; снижение уровня не останавливает работу специалистов.
Подробнее: статьи центра «Ресурс семьи» и «Семейный маршрут: два фронта работы»; методология семейного сопровождения центра