Ожидание — то, что мы рассчитываем получить. Обычно мы ждём того, что уже видели. Пришли в любимую кофейню — ждём вкусный кофе. Если бариста сменился и кофе невкусный, мы разочарованы.
В помощи ребёнку то же самое. Родитель идёт к остеопату с запросом «ребёнок не говорит» и ждёт, что после процедуры ребёнок заговорит. Этого не происходит, и родитель разочаровывается во всех специалистах сразу.
Когда ожидания родителя и то, что делает специалист, не совпадают, семья чаще всего уходит. Поэтому об ожиданиях нужно договориться до начала работы.
У каждого свои ожидания
Родитель
- хочет конкретного результата: заговорил, пошёл в обычную школу
- часто сравнивает с другими детьми
- ждёт большого шага и не замечает маленьких
Специалист
- видит, что ребёнку нужно сейчас
- радуется маленьким шагам
- работает по стратегии, которую родитель должен поддерживать дома
Ребёнок
- у него тоже есть ожидания
- мама сказала «пойдём поиграем», а на занятии надо стараться — ожидания рушатся
- отсюда протест и плохое поведение
Чтобы не было недопонимания, взрослым нужно много разговаривать: что выбрали специалисты, почему и как это поддерживать дома. Без общего понимания не будет общей помощи.
Ожидания по уровням
Хорошо, когда ожидания выстраиваются на двух уровнях:
- команда специалистов говорит о большом: что реально за полгода-год, какой маршрут, кто за что отвечает;
- педагог говорит о маленьком: что изменится за ближайший месяц.
Тогда родитель видит и цель, и шаги к ней.
Три шага к правильным ожиданиям
- Разобраться, что вы делаете сейчас. Вчера ребёнка полностью одевали, а сегодня дали куртку и сказали «одевайся». Знаете ли вы, может ли он это без помощи?
- Разбить большую цель на маленькие шаги. Может быть, ребёнок умеет всё, кроме последней кнопки.
- Отмечать каждый шаг. Получилось или нет. Из маленьких отметок складывается путь к большой цели.
Что такое «норма» для вашего ребёнка
Многие родители хотят «вывести ребёнка в норму». Честная цель другая: чтобы ребёнок жил полноценно среди людей с теми навыками, которые он может освоить. Кто-то будет говорить свободно, кто-то — шаблонными фразами, кто-то — карточками. Иногда важнее научить поведению, при котором ребёнку и окружающим комфортно рядом, чем идеальной речи.
Сравнивайте ребёнка с ним самим. Что не получалось месяц назад, а теперь получается? Специалисты такие шаги замечают сразу. Попросите их показывать вам эти шаги.
Как сказать родителям. Вот что изменится за этот месяц. Вот к чему мы идём за полгода.
- Договаривайтесь об ожиданиях до начала работы, на двух уровнях: команда и педагог.
- Показывайте маленькие шаги. Родители их часто не замечают.
- Не обещайте результат — договаривайтесь о шагах.
Подробнее: курс «Дети с РАС: что нужно знать педагогу», модуль 2; методология семейного сопровождения центра