Урок 29. Прикладной анализ поведения (ABA)

Прикладной анализ поведения (по-английски ABA, по-русски иногда ПАП) — научный подход к изменению поведения. Он изучает, как поведение зависит от того, что было до него, и от того, что было после. На нём основано большинство методов, которые рекомендуют при аутизме.

Принципы ABA работают для всех людей, не только для детей с аутизмом. Если магазин начисляет бонусы, вы чаще ходите в этот магазин. Если за быструю езду пришёл штраф, вы в следующий раз подумаете. Если семья съела ваш суп и похвалила, вы приготовите его снова. Поведение, за которым следует что-то приятное, повторяется.

Как устроены занятия

Как работает специалист по ABA

1Оценкачто ребёнок умеет, чего не умеет, что ему интересно, какие у него трудности в поведении
2Целиконкретные и проверяемые: не «вести себя хорошо», а «сидеть за столом 5 минут»
3Навык по шагаммытьё рук делят на шаги: открыть кран, намочить руки, взять мыло… Каждому шагу учат отдельно
4Подсказкисначала помогают рукой, словом или картинкой, потом подсказки постепенно убирают
5Подкреплениеза правильное действие ребёнок сразу получает то, что для него ценно
6Данныекаждую попытку записывают. По записям видно, есть ли прогресс
7Переноснавык отрабатывают с разными людьми и в разных местах, в том числе дома с родителями

и снова с первого шага

Раннее интенсивное поведенческое вмешательство

Самая известная комплексная программа на основе ABA. Её разработали Ивар Ловаас и коллеги в Калифорнийском университете. В классическом виде занятия идут до 40 часов в неделю. В США значительную часть часов оплачивают страховки и программы штатов. В России платят в основном родители, поэтому многие учатся сами. Это полезно, но родителю, который ведёт занятия, всё равно нужен наставник.

Кто работает с ребёнком

Инструктор проводит занятия по программе.
Куратор составляет программу, следит за данными, меняет цели.
Супервизор независимо проверяет, правильно ли идёт работа.

Спросите у специалиста, кто составляет программу вашего ребёнка и кто её проверяет.

Чем ABA не является

МифABA — это дрессировка.

Как на самом делеСовременный ABA строится на интересах ребёнка и поощрении. Цель — навыки, которые нужны ему самому: просить, ждать, одеваться, играть с другими.

МифВ ABA ребёнка наказывают.

Как на самом делеОсновной инструмент — подкрепление правильного поведения. Наказания в хорошей практике почти не используют, а жёсткие и болезненные запрещены.

МифABA — это только сидеть за столом с карточками.

Как на самом делеЕсть и игровые формы — например, Денверская модель, где учат в игре, за едой, в ванной.

МифЕсли ребёнок ходит на ABA, родителям можно не участвовать.

Как на самом делеБез родителей навык остаётся в кабинете. Хорошая программа всегда включает обучение семьи.

Как понять, что ABA работает

Хороший специалист показывает данные: сколько раз ребёнок выполнил задание правильно, с подсказкой и без неё — неделю назад и сейчас. Если прогресса нет несколько недель, программу пересматривают. Если вам не показывают никаких записей и не могут объяснить, над чем работают, — это повод задать вопросы.

Для специалиста

Как сказать родителям. ABA — это обучение через интерес и поощрение. Мы покажем вам записи о прогрессе.

Ведите данные по каждой цели и показывайте их семье.
Если прогресса нет несколько недель, пересмотрите программу.
Определите, кто в команде инструктор, куратор и супервизор.

Подробнее: курс «Дети с РАС: что нужно знать педагогу», модули 3 и 4

Всё оглавление: Книга «Аутизм и РАС»