Диагноз описывает, в чём ребёнку нужна помощь, а не всего ребёнка.
У одного ребёнка может быть несколько состояний сразу.
Это ориентир для родителей, а не способ поставить диагноз самим.
Коротко о каждом
| Состояние | Что это | Что важно знать |
|---|---|---|
| РАС — расстройство аутистического спектра | трудности общения и повторяющееся поведение, часто — особая чувствительность к звукам, прикосновениям, еде | не лечится, но при правильной помощи ребёнок многому учится. Чем раньше начать, тем лучше. Подробно — книга «Аутизм и РАС» |
| ЗРР — задержка речевого развития | речь появляется позже обычного, слух и интеллект в порядке | к логопеду сразу, не ждать. Развивайте общение в любой форме: жесты, картинки. Карточки не мешают речи |
| ЗПР — задержка психического развития | мышление, внимание, память развиваются медленнее, но это не умственная отсталость | при ранних занятиях с дефектологом многие дети догоняют сверстников. Нагрузка — по нынешнему уровню, а не по возрасту |
| СДВГ — синдром дефицита внимания и гиперактивности | трудно удерживать внимание, сдерживать порывы, сидеть на месте | это особенность мозга, а не лень и не воспитание. Помогают структура, короткие задания, похвала сразу. Лекарства при необходимости назначает врач |
| ДЦП — детский церебральный паралич | нарушения движений из-за повреждения мозга до или во время родов | не прогрессирует. Интеллект может быть полностью сохранен. Основа помощи — движение и лечебная физкультура; коляски и ортезы — инструменты самостоятельности |
Как говорить с ребёнком, у которого ДЦП или нет речи
Ребёнок часто понимает гораздо больше, чем может сказать или показать. Всегда разговаривайте с ним, объясняйте, что происходит, спрашивайте его мнение — словами, жестами, картинками.
Вопросы специалисту о диагнозе
- Что этот диагноз значит для обычной жизни моего ребёнка?
- Что изменится, если начать занятия сейчас?
- Какие методы вы рекомендуете и почему?
- Как часто нужно проходить повторную оценку?
- Где ещё можно получить информацию и поддержку?