Школа не вправе отказать ребёнку с аутизмом в приёме. Но условия, которые нужны ребёнку, школа создаёт только по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). ПМПК определяет, по какой программе учиться ребёнку и что ему нужно: тьютор, занятия со специалистами, малочисленный класс, особые условия на экзаменах.
Адаптированные программы
Для детей с аутизмом есть несколько вариантов адаптированной программы. Они различаются тем, насколько программа близка к обычной.
| Вариант | Для кого | Что в итоге |
|---|---|---|
| 8.1 | ребёнок может учиться почти наравне с одноклассниками | те же знания, что у всех, к концу начальной школы; учится в обычном классе с поддержкой |
| 8.2 | ребёнку нужно больше времени | те же знания, но начальная школа длится дольше |
| 8.3 | есть лёгкое нарушение интеллекта | упрощённая программа, акцент на жизненные навыки |
| 8.4 | есть выраженное нарушение интеллекта или несколько нарушений | индивидуальная программа развития, главное — самостоятельность в быту |
Где учиться
Обычный класс
- для детей без нарушения интеллекта, с хорошей речью и достаточными навыками поведения
- учится вместе со всеми, иногда с тьютором
- возможны послабления: больше наглядности, письменные ответы вместо устных
Автономный класс
- малочисленный класс в обычной школе для детей с похожими трудностями
- учитель и дефектолог, которые знают особенности детей
- можно постепенно выходить на уроки и перемены с другими классами
Обучение на дому
- учитель приходит домой или занимается онлайн
- знания ребёнок получит
- но ему негде учиться общению: он не видит других детей. Для ребёнка с аутизмом это наименее удачный вариант
Ещё один вариант — семейное образование. Родители сами выбирают, где и как учить ребёнка: дома, в частной школе, онлайн. Это даёт свободу, но вся ответственность на семье. Аттестацию ребёнок всё равно проходит в государственной или аккредитованной школе. И для особых условий на экзаменах всё равно нужно заключение ПМПК.
Тьютор
Тьютор — помощник, который сопровождает ребёнка в школе. Он:
- переводит инструкции учителя на понятный ребёнку язык: короче, с картинкой;
- замечает перегрузку и вовремя устраивает перерыв;
- помогает ребёнку общаться с одноклассниками;
- поддерживает навыки, которые ребёнок получает на занятиях.
Хорошая цель тьютора — постепенно становиться всё менее нужным.
Сначала подготовка, потом класс
В нашей практике лучше всего работает такой порядок: сначала ребёнок осваивает базовые навыки на занятиях — просить помощь, ждать, спокойно отказываться, выполнять инструкцию в группе. Потом переносит их в класс — с тьютором. Но это не значит, что в класс можно только «готовым». Дети учатся друг у друга, и обычные одноклассники тоже учатся принимать разных людей. Задача — чтобы ребёнку в классе было по силам, а не чтобы он ждал за дверью.
Как сказать родителям. Выбор школы зависит от программы и условий, которые рекомендует ПМПК. Давайте разберём варианты для вашего ребёнка.
- Знайте варианты программы 8.1–8.4 и чем они отличаются.
- Не советуйте надомное обучение без крайней необходимости.
- Готовьте ребёнка к классу заранее: просить помощь, ждать, выполнять инструкцию в группе.
Подробнее: курс «Дети с РАС: что нужно знать педагогу», модуль 2; ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ