Когда родителя особенного ребёнка начинают «обучать», это часто похоже на школу: лекция, список заданий, проверка. Взрослые так не учатся — они вежливо кивают, а дома делают по-своему. У обучения взрослых есть своя дисциплина, андрагогика. Мы не будем пересказывать теорию — расскажем, что из неё используем и что это меняет для вас.
1. Почему взрослых нельзя учить как детей
Ребёнок в школе учится впрок: ему говорят, что пригодится, и он запоминает. Взрослый устроен иначе. У него уже есть опыт, собственные решения и мало времени, и учится он тогда, когда новое знание помогает решить его задачу — сегодня, а не когда-нибудь.
Американский педагог Малкольм Ноулз описал эти отличия как несколько принципов обучения взрослых. Ниже — шесть, на которые мы опираемся в работе с родителями, и то, как каждый выглядит у нас на практике.
2. Шесть принципов
1. Сначала — зачем
Взрослому нужно понимать, ради чего он что-то делает. Без этого задание выполняется формально или не выполняется вовсе.
2. Решаете вы
Взрослый привык сам управлять своей жизнью и сопротивляется, когда решения принимают за него, — даже правильные.
3. Ваш опыт — ресурс
У взрослого за плечами опыт, и новое знание он встраивает в него, а не пишет с чистого листа. Не замечать этот опыт — значит потерять лучший источник сведений о ребёнке.
4. То, что нужно сейчас
Взрослый готов учиться тому, что связано с его сегодняшней задачей. Знания «на будущее» не задерживаются.
5. Решить проблему, а не выучить теорию
Взрослые учатся вокруг проблем, а не вокруг предметов. Теория интересна, когда объясняет, почему сработал конкретный приём.
6. Мотивация изнутри
Сильнее всего взрослого двигает не внешнее требование, а собственное желание увидеть результат.
3. Чего мы от вас не ждём
4. Как выглядит обратная связь после занятия
Обратная связь — главный канал, через который взрослые у нас учатся. Она короткая и строится по одной схеме.
5. Если сил учиться сейчас нет
Бывает, что взрослым сейчас не до обучения: слишком многое навалилось сразу. Это нормально, и это тоже учитывается. Можно начать с уровня, на котором от семьи нужна только обратная связь, а работу ведут специалисты. Когда силы вернутся, подключиться больше можно в любой момент.
Как мы оцениваем, сколько у семьи сил, и какие бывают уровни участия, — в статье «Ресурс семьи: шесть факторов и три уровня участия».